Тема "Фрукты" (средний дошкольный возраст)

Словарь:
Существительные: — фрукт, сад, садовод, дерево, яблоко, груша, банан, слива, лимон, апельсин, мандарин, персик, абрикос, ананас, кожура, косточка, семечка, мякоть, корка, яблоня, ветка, урожай, полив, компот, джем, варенье, сок.
Прилагательные: — красный, зеленый, желтый, большой, маленький, круглый, овальный, вытянутый, гладкий, шершавый, мягкий, твердый, душистый, ароматный, спелый, вкусный, сладкий, кислый, сочный, созревший, полезный, витаминный, фруктовый.
Глаголы: — сажать, расти, поливать, ухаживать, зреть, собирать, заготавливать, варить, сушить, поспевать, мыть, резать, вынимать, выжимать, сушить.
Наречия: — вкусно, сладко, кисло, выше, ниже, поровну.

 Пальчиковая гимнастика

Будем мы варить компот, (указательным пальцем правой руки мешать в ладошке)
Фруктов много нужно. Вот: (Загибать пальцы по одному, начиная с большого)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот (Опять варят и мешают)
Угостим честной народ.

Лексико – грамматические игры

«Скажи ласково»

Яблоко – яблочко
Банан – бананчик
Слива -
Апельсин –
Лимон -
Мандарин –
Ананас -
Абрикос –

«Один – много» (Им. падеж)

Фрукт – фрукты
Лимон –
Сад -
Яблоко –
Дерево -
Груша –
Косточка -
Банан –
Семечка -
Слива –
Ветка -
Апельсин –
Мандарин -
Персик –
Абрикос -
Ананас –

«Скажи со словом «много» (Род. падеж)

Фрукты – много фруктов
Яблоко – много яблок
Дерево -
Груша –
Косточка -
Банан –
Семечка -
Слива –
Корка -
Лимон –
Ветка -
Апельсин –
Мандарин -
Персик –
Абрикос -
Ананас –

«Где лежит фрукт?»

На столе, в корзине, упал со стола, под столом, за корзиной, взяла из-за корзины, достала из-под стола,

Выполнение многоступенчатых инструкций

• Яблоко положи в корзину, а сливу – в вазу;
• Положи яблоко возле лимона, а сливу спрячь в ладонях;
• Банан положи в корзину, а грушу – в блюдце и т.д.

«Что из чего?» (образование относительных прилагательных)

Сок из яблок – какой? яблочный
Варенье из яблок — ….
Компот из груш –
Повидло из слив –
Джем из абрикосов –
Начинка из персика –

«Посчитаем»

1 яблоко 2,3,4 яблока 5 яблок
1 банан 2,3,4 банана 5 бананов
1 груша 2,3,4 груши 5 груш

«Скажи наоборот»

Апельсин круглый, а банан -
Лимон кислый, а персик -
Яблоко большое, а слива -
Яблоко твердое, а груша -
Слива гладкая, а персик -

«Составь загадку» (про яблоко по плану)

1. Что это?
2. Цвет
3. Форма
4. Размер
5. Где растет
6. Что можно приготовить.

Составь рассказ про апельсин по плану.

Тема "Фрукты" (старший дошкольный возраст)

Дети расширят свои знания:

ü о внешнем виде фруктов;

ü о месте их произрастания;

ü о труде взрослых по выращиванию фруктов;

ü об этапах роста (посадка, полив, прополка, созревание, уборка урожая);

ü о необходимости употребления фруктов  в пищу.

Будут учиться:

ü узнавать фрукт  по внешнему виду;

ü определять место произрастания фрукта;

ü называть и показывать действия человека по выращиванию фруктов;

ü определять последовательность роста растения;

ü рассказывать о способах уборки урожая;

ü классифицировать предметы по заданному признаку;

ü употреблять существительные единственного и множест­венного числа в форме родительного и винительного падежей (нет груши, много слив, из яблок);

ü образовывать уменьшительно-ласкательные существитель­ные с суффиксами -чик ( банан—бананчик), -очк- (яблоко—яблочко);

ü образовывать  прилагательные от существительных (варенье из слив—сливовое);

ü согласовывать  существительные с числительными;

ü составлять простое нераспространенное предложение по демонстрируемому действию или по картинке;

ü составлять рассказ-описание по опорной схеме.

Словарь:

существительные: сад, садовник, дерево, ветки, листья, плод, фрукты, яблоко, груша, слива, вишня, апельсин, мандарин, лимон банан, персик, виноград, урожай; лопата, лейка, мешок, ящик, корзина, вредители, гусеницы, жуки; компот, сок, кисель, варенье;

 глаголы: садить, ухаживать, рыхлить, выращивать, расти, зрей, поливать,  убирать, копать, срывать, собирать, заготавливать, варить, сушить, выжимать, тереть, угощать, делиться;

прилагательные: разноцветный, длинный, короткий, круглый, треугольный, овальный, спелый, неспелый, сырой, вареный, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, соленый, сочный, полезный, червивый;

наречия: высоко, низко, вкусно, невкусно, полезно, вредно.

 Родителям рекомендуется:

Рассмотреть дома с ребенком натуральные фрукты или картинки: яблоко, груша, слива, вишня, апельсин, мандарин, лимон банан, персик, виноград; закрепить обобщающее слово «ФРУКТЫ»; совместно с ребенком приготовить фруктовый салат.

Поиграть в речевые игры:

 «Назови цвет, назови форму».

Груша какая? – желтая, треугольная; апельсин (какой?) -...,  мандарин какой?-...

виноград какой ?-...банан какой?-...и т.д.

«Назови ласково»: яблоко-яблочко,

лимон-___________, апельсин-___________,

груша-___________, слива-______________.

«Что из чего?». 

Яблочный сок из чего? 

Сливовое варенье из чего?

Апельсиновый компот из чего?

Грушевое желе из чего ? 

Виноградный сок из чего?

«У меня - у нас». У меня банан – у нас….бананы; 

аналогично с названиями других фруктов.

 «Веселый счет» : 

одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок;

1 лимон, 2 __________ 3 _____ 4 _________ 5 __________

1 груша, 2______3_______4___________5___________

1 яблоко 2____________ 3_________4_______5____________

Составить описательный рассказ про любой фрукт по плану:

Что это? Где растет? Какой по цвету, форме?  Какой на вкус? Что из него готовят?

Предложить ребенку нарисовать фрукты и раскрасить их.

Логоритмика «Апельсин».

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа, эта долька для чижа,

Эта долька для утят, эта долька для котят,

Эта долька для бобра. А для волка?

А для волка кожура!

Тема "Фрукты" (Младший дошкольный возраст)

1. Артикуляционные упражнения. Упражнения для губ и щек.

Щечки-яблочкu. Щечки круглые, как яблочки. Надуть обе щеки.
Спрячем слuву за щеку. Надувать попеременно то правую, то левую щеку.
Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

Упражнения для язычка
В саду. Язычок пролезает через щель в заборе в сад. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.
Колья забора острые - вот такие. Показать «острый» язык.
По очереди высовывать то «широкий», то «узкий» язык.

Чашечка. Сделать из языка «чашечку». «В чашечку Алины я налью апельсиновый сок, в Витину - яблочный, в Ильюшину - сливовый. Какой сок налить тебе, Вика?»

Упражнение «Научи ежика». Артикуляционная гимнастика (5 раз каждое упражнение):

♦ Широко открой рот - закрой. Покажи длинный язык - убери.

♦ Язык бегает вправо-влево. Покажи зубы.

♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).

2. Упражнения для развития речевого дыхания и голоса

Сбор урожая. Срываем яблоко с высокой ветки. Исходная позиция - стоять прямо. Поднять руки - вдох. Кладем яблоки в корзину. Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз - выдох.
Маша и Даша в саду. Пришли девочки в сад, увидели много-много фруктов и удивились: "О-о-о-о-о-о!" Вдруг, откуда ни возьмись, выбежала собачка и залаяла: "Ав-ав-ав-ав!" (На одном выдохе, сначала тихо, затем громко.)

3. РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ: показ фруктов ( муляжи, соотнесение реальных с фруктами  на картинках).

 4. Игра «Большие и маленькие».

Взрослый называет  большие фрукты, а ребёнок называет маленькие ласково. Например: Большое яблоко , а маленькое яблочко. Большой апельсин, а маленький апельсинчик…

      5. Игра «Один- много». Взрослый  называет  один фрукт, а ребёнок называет много. Например: Это яблоко, а это яблоки. Это апельсин, а это апельсины.

 . 

     6.  С неговорящими детками можно поиграть в игру «Данетка». Вы сами называете фрукт  с вопросительной интонацией: Это апельсин? Это яблоко?  Если вы назвали фрукт правильно, ребёнок должен чётко ответить: Да! Если назвали фрукт  неправильно, ребёнок должен чётко ответить: Нет! Проговаривайте слова чётко, по слогам, просите ребёнка повторить слова за вами (приветствуется любое проявление речевой активности).

7 . Пальчиковая гимнастика "Как у нашей Зины"

(Дети делают ладошки «корзинкой)

Как у нашей Зины фрукты в корзине:

 (Сгибают пальчики, начиная с мизинца)

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы!

(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого).

Вкуснее наших фруктов нет! (Гладят живот)

8. Игра «Ежик и барабан». [Развитие общей моторики, координации речи с движением, чувства ритма. Формирование  навыка ходьбы с высоким подниманием колена.]

С барабаном ходит ежик, Бум-бум-бум! Целый день играет ежик, Бум-бум-бум!	Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.
С барабаном за плечами, Бум-бум-бум! Ежик в сад забрел случайно, Бум-бум-бум!	Маршируют, спрятав руки за спину.
Очень яблоки любил он, Бум-бум-бум! Барабан в саду забыл он, Бум-бум-бум!	Подносят ко рту воображаемое яблоко то одной, то другой рукой. Разводят руками.
Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум! И удары раздавались, Бум-бум-бум!	Прыгают на двух ногах, руки на поясе.