Тема "Фрукты" (Младший дошкольный возраст)

1. Артикуляционные упражнения. Упражнения для губ и щек.

Щечки-яблочкu. Щечки круглые, как яблочки. Надуть обе щеки.
Спрячем слuву за щеку. Надувать попеременно то правую, то левую щеку.
Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

Упражнения для язычка
В саду. Язычок пролезает через щель в заборе в сад. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.
Колья забора острые - вот такие. Показать «острый» язык.
По очереди высовывать то «широкий», то «узкий» язык.

Чашечка. Сделать из языка «чашечку». «В чашечку Алины я налью апельсиновый сок, в Витину - яблочный, в Ильюшину - сливовый. Какой сок налить тебе, Вика?»

Упражнение «Научи ежика». Артикуляционная гимнастика (5 раз каждое упражнение):

♦ Широко открой рот - закрой. Покажи длинный язык - убери.

♦ Язык бегает вправо-влево. Покажи зубы.

♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).

2. Упражнения для развития речевого дыхания и голоса

Сбор урожая. Срываем яблоко с высокой ветки. Исходная позиция - стоять прямо. Поднять руки - вдох. Кладем яблоки в корзину. Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз - выдох.
Маша и Даша в саду. Пришли девочки в сад, увидели много-много фруктов и удивились: "О-о-о-о-о-о!" Вдруг, откуда ни возьмись, выбежала собачка и залаяла: "Ав-ав-ав-ав!" (На одном выдохе, сначала тихо, затем громко.)

3. РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ: показ фруктов ( муляжи, соотнесение реальных с фруктами  на картинках).

 4. Игра «Большие и маленькие».

Взрослый называет  большие фрукты, а ребёнок называет маленькие ласково. Например: Большое яблоко , а маленькое яблочко. Большой апельсин, а маленький апельсинчик…

      5. Игра «Один- много». Взрослый  называет  один фрукт, а ребёнок называет много. Например: Это яблоко, а это яблоки. Это апельсин, а это апельсины.

 . 

     6.  С неговорящими детками можно поиграть в игру «Данетка». Вы сами называете фрукт  с вопросительной интонацией: Это апельсин? Это яблоко?  Если вы назвали фрукт правильно, ребёнок должен чётко ответить: Да! Если назвали фрукт  неправильно, ребёнок должен чётко ответить: Нет! Проговаривайте слова чётко, по слогам, просите ребёнка повторить слова за вами (приветствуется любое проявление речевой активности).

7 . Пальчиковая гимнастика "Как у нашей Зины"

(Дети делают ладошки «корзинкой)

Как у нашей Зины фрукты в корзине:

 (Сгибают пальчики, начиная с мизинца)

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы!

(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого).

Вкуснее наших фруктов нет! (Гладят живот)

8. Игра «Ежик и барабан». [Развитие общей моторики, координации речи с движением, чувства ритма. Формирование  навыка ходьбы с высоким подниманием колена.]

С барабаном ходит ежик, Бум-бум-бум! Целый день играет ежик, Бум-бум-бум!	Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.
С барабаном за плечами, Бум-бум-бум! Ежик в сад забрел случайно, Бум-бум-бум!	Маршируют, спрятав руки за спину.
Очень яблоки любил он, Бум-бум-бум! Барабан в саду забыл он, Бум-бум-бум!	Подносят ко рту воображаемое яблоко то одной, то другой рукой. Разводят руками.
Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум! И удары раздавались, Бум-бум-бум!	Прыгают на двух ногах, руки на поясе.

Тема "Овощи"(старший дошкольный возраст)

1.    Рассмотрите с ребенком натуральные овощи: картофель, морковь, лук, помидор, кабачок, репу, капусту, перец, огурец, редис, свеклу, чеснок, горох, фасоль. Уточнить, как это все можно назвать одним словом. 

 Длялучшего закрепления материала, можно использовать развивающий песенку- мультик "ОВОЩИ"смотреть здесь

2.   Упражнение "Назови цвет, форму" на согласование существительных с прилагательным.

Морковь (какая?) - оранжевая, овальная...
Помидор (какой?) - ...
Огурец (какой?) - ...
И так далее.

3.  Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

1 помидор, 2 помидора, 3 ..., 4 ..., 5 помидоров.
1 огурец, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 репа, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 кабачок, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
И так далее.

4.  Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Помидор - помидорчик.
Репа - репка.
И так далее.

4.  Упражнение "Один-много" на употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

Один помидор - много помидоров.
Одна морковь - много моркови.
И так далее.

5.  Упражнение на образование множественного числа существительного в именительном падеже.

Огурец - огурцы.            
Помидор - помидоры.

6.  «Как называется пища  из овощей?»

Салат из огурцов - …

          Сок из моркови - …

Суп из гороха - …

Пирог из капусты - …

7.  «Сравнение овощей». Закончить предложение, а затем повторить его полностью.

Помидор круглый, а огурец  …  (овальный)

Лук горький, а морковь …

Огурец зелёный, а свёкла …

Помидор  круглый, а огурец…

8.Пальчиковая гимнастика

В огороде за забором подрастают помидоры, держатся за колышки, греются на солнышке.

Широко развести руки перед собой, руки согнуть в локтях, поднять перед лицом ладошками к себе, хаотичные движения пальцев снизу-вверх, пальцы обеих рук соединить в шар, сжать кулачки, поставить кулачок на кулачок, поднять лицо вверх, улыбнуться, поднять руки вверх к «солнышку».

9.  Расскажи об овоще по плану

Я люблю…, он (она)… цвета, … формы, …размера,  на вкус. Растёт..... Из него (нее) можно приготовить … .

Тема "Овощи" (для младшего возраста)

1.Рассмотрите натуральные овощи: огурец, по­мидор, свекла, морковь, капуста, лук. Ребёнок должен называть их, различать, показывать на картинках. Объяснить, что это все можно назвать одним словом "овощи", помочь запомнить обобщающее понятие "овощи", обратить внимание на цвет, форму, вкус овощей.

С неговорящими детками можно поиграть в игру «Данетка». Вы сами называете овощ с вопросительной интонацией: Это помидор? Это огурец?  Если вы назвали овощ правильно, ребёнок должен чётко ответить: Да! Если назвали овощ неправильно, ребёнок должен чётко ответить: Нет! Проговаривайте слова чётко, по слогам, просите ребёнка повторить слова за вами (приветствуется любое проявление речевой активности).

2.Упражнение "Назови цвет" на согласование существительных с прилагательным.

Помидор (какой?) – красный
Огурец (какой?) –

Репа (какая?)-

Морковь (какая?)

3. Упражнение «Дай овощ».

Попросить ребенка дать овощ, похожий на круг, на овал.

4. «Что пропало?» (3-5 картинок или натуральных овощей). Дать инструкцию: посмотри внимательно, запомни. Теперь закрой глаза. Вы в это время прячете какой-либо овощ. Ребенок открывает глаза, а взрослый спрашивает:

- чего нет? Нет  (помидора, лука, огурца, свёклы, морковки).

5.Игра «Угадай овощ». Нарезать овощи кусочками. Ребенок закрывает глаза и пробует какой-нибудь овощ. Спросить: - Что за овощ ты пробуешь?

6. Упражнения для пальчиков "Засолка капусты" на развитие мелкой моторики.

Мы капусту рубим,
(резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз)
Мы морковку трем,
(пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим
(движения пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки)
Мы капусту жмем.
(интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки)

7.Выучите с ребенком стихотворение:

Зайка

Зайка, ты не бойся!

Ты не беспокойся!

Буду я с тобой играть

И морковкой угощать.

8. Упражнение «Научи зайку».

Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

♦    Широко открой рот - закрой.

♦    Покажи длинный язык - убери.

♦    Покажи зубы.

♦    Язычок бегает влево - вправо.

9.  РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ: «Репка»

Вот репка (изобразить сердечко руками).

Мы кусочек откусили (пощелкать зубами, широко открывая и закрывая рот).

Пожевали: та-та-та («пожевать зубами кончик языка, приговаривая та-та-та).

Проглотили: «ам» (произнести звукоподражание, широко открывая рот).

Очень вкусно (почмокать губами).

Ароматно (поднести ладони к лицу, глубоко вдохнуть, затем выдохнуть, произнося «ах»). Удивительно приятно! (облизать губы круговым движением языка)

Тема недели "Овощи" (для среднего возраста дошкольников)

1. Рассмотрите натуральные овощи: картофель, огурец, по­мидор, свекла, морковь, капуста, чеснок, лук.

 Ребёнок должен называть их, различать, показывать на картинках.
            Где растут овощи? (Овощи растут в огороде. Овощи растут на грядке.)

2.Посмотри на картинку и скажи:

-   Что купил слон? Слон купил морковку

( обращать внимание на правильное окончание)

-   Что купил утенок?

-   Что купил зайка?

-   Что купила кукла?

-   Что купил мишка?

Раскрась овощи.

3. Упражнение "Назови форму, цвет" на согласование существительных с прилагательным

(использовать схему)

Морковь (какая?) – треугольная, оранжевая
Помидор (какой?) –  красный, круглый

( записать ответы)
Огурец (какой?) –

Лук (какой?)

Капуста (какой?)

Картофель (какой?)

4. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Помидор - помидорчик.
Репа - репка.

Огурец-

Лук-

Морковь-

 Капуста- 

5. Пальчиковая гимнастика

В огороде за забором подрастают помидоры, держатся за колышки, греются на солнышке.

Руки перед собой соединяются в круг руки согнуть в локтях, поднять перед лицом ладошками к себе пальцы обеих рук соединить в шар, сжать кулачки, поднять руки вверх к «солнышку».

6. Помоги собрать урожай.