Лексическая тема "МЕБЕЛЬ"

лексическая тема "СЕМЬЯ"

Лексическая тема "Домашние животные"

1. Сделай дыхательную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

• Вдохни воздух через нос и выдохни через рот, сделав губы расслабленными.

Выдыхая, долго произноси звук «И-и-и-и».

• Ударяй мячом об пол и произноси «И» (удар - звук).

2. «Назови детёнышей».

У собаки.

У лошади.

У кошки.

У свиньи.

У козы.

У овцы.

У крольчихи.

У ослицы.

лексическая тема "Осень"

Лексика

Словарь ребёнка должен включать слова: время года, осень, сезон, урожай, грибы (3-4 названия), листопад, сентябрь, октябрь, ноябрь; жёлтый, золотой, красный, багряный, жёлто - коричневый; ветер - пронзительный, холодный; птицы - перелётные; лить, светить, падать, улететь, моросить, собирать)
Вспомни и расскажи, что происходит осенью в природе
с погодой
растениями
листьями
насекомыми
птицами
                                                       

Грамматический строй речи

1. «Ответь на вопросы» (употребление в речи глаголов в разных временных формах)

		Что делает? (дует)
ВЕТЕР		Что сделает? (подует)
		Что делал? (дул)

(дождь льет, небо темнеет, листья желтеют, птицы улетают, трава вянет)

2. «Один - много» (словоизменение)
Ветер дует, а ветры дуют
Птица улетает, а … Лист желтеет, а …
Дождь моросит, а ... Цветок увядает, а … Холод наступает, а … Лист падает, а ....
Урожай созревает, а …

3. «Большой - маленький» (словообразование)
Лист - листочек.
(гриб, птица, ветер, солнце, трава, дождь, дерево, сапоги, зонт, туча, облако, лужа, холод, цветок)

4. «Осенние картинки» (образование относительных прилагательных)
День с солнцем - солнечный день.
День с дождём - ... Лист берёзы - …
Ствол ели- .... Голоса птиц - ...
Небо без облаков- .... День с ветром- ...

5. «Составь предложение» (работа с деформированными предложениями)
Дует, осень, ветер, холодный. Улетают, юг, на, птицы.
Мелкий, осень, моросит, дождь. Земля, трава, на, увядает.
Желтеют, на, листья, деревья.



Связная речь

Составь связный рассказ «Осень» по первым словам в предложении; перескажи:

Прошло лето и наступила ...

Дни стали... Подул... Стало... Люди одеваются... На деревьях... На землю... Моросит...

вядает... На юг... Люди собирают... Скоро наступит …

Лексическая тема - Лето

1.      Рассмотреть вместе с ребенком картинки и напомнить ему названия времен года. Уточнить последовательность смены времен года. Спросить ребенка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить назвать предшествующее лету и последующее за летом время года. Понаблюдать вместе с ребенком за летними изменениями в природе.

2.      Познакомить ребенка с названиями летних месяцев.

3.      Рассмотри картинки, на которых изображены зима и лето. Назови приметы этих времен года. Составь по картинкам сравнительный рассказ.

4.      Упражнение «Скажи одним словом». Закончи предложения.

Людей, которые выращивают хлеб, называют хлеборобами.

Людей, которые разводят сады, называют ... .

Людей, которые выращивают овощи, называют ... .

Людей, которые выращивают цветы, называют ... .

5.      Упражнение «Подбирай слова». Закончи предложения: подбери как можно больше слов-предметов. Образец: Летом & лесу много деревьев: елей, дубов, сосен... Летом в лесу можно увидеть много разных животных:... 

.Летом в лесу растет много грибов:... — и ягод:.... Летом на полянах много цветов:.... Над ними летает много насекомых:....

6.      Упражнение «Стань художником». Отгадай загадки. Нарисуй отгадки цветными карандашами.

***

Ветер, сильный и могучий,

Вдруг нагонит в небе ... (тучи)

***

Побежали по дорожке

Серебристых нитей ножки. (Дождик)

***

Огненная змейка

В небе появилась.

Как она средь тучек

Серых очутилась? (Молния)

***

Через речку — прыг да скок —

Перекинулся мосток.

Подружила берега

Семицветная дуга. (Радуга)

7.      Внимательно рассмотри картинку. Ответь на вопросы полными предложениями. Составь рассказ по картинке. Назови свой рассказ.

Вопросы:

Какое было время года?

Куда отправились дети?

Что дети взяли с собой в поход?

Где решили остановиться?

Расскажи, кто чем был занят.

 из 15 

Лексическая тема - Насекомые

«ВЕСНА. ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ. ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ ВЕСНОЙ. ТРУД ВЗРОСЛЫХ»

1. Какое время года наступило? (наступила весна). Какие весенние месяцы ты знаешь? Назови текущий. (март, апрель, май). Расскажи, какие изменения в природе произошли весной (приметы весны – чаще и ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на земле появляются проталины, звенит капель, небо стало голубое, по нему плывут белые облака, из теплых стран возвращаются птицы, животные просыпаются от зимней спячки, меняют свои шубки, готовятся к появлению детенышей. Скоро на деревьях набухнут почки, на земле появятся первые весенние цветы – подснежники и мать – и мачеха, зазеленеет травка)

2. Расскажи, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах. Какие инструменты люди используют для работы в садах и огородах? (копают землю, готовят грядки для посадки растений, удобряют почву, пересаживают рассаду, сажают цветы и деревья, белят стволы деревьев, защищая их от насекомых, на полях готовятся к севу пшеницы и т.д. инструменты: лопата, грабли, лейка, пила, кисть)

3. «Назови ласково»: сад – садик, огород - ………, грядка - ……, яблоня - ……, солнце - ……., ручей - ………, лужа - ……., дерево - ………., проталина - ……..
4. Скажи наоборот: тепло – холодно, сыро - …… (сухо), грязно - ………, пасмурно - ………, светло - ……., день - …….., утро - ………., дождливо - …….

5. Подобрать как можно больше слов:
• ВЕСЕННИЙ – день, дождь, гром, цветок и т.д.
• ВЕСЕННЯЯ – капель, гроза,………….
• ВЕСЕННИЕ – цветы, дни, …….
6. Исправь предложения:
• СОЛНЦЕ СВЕТИТ, ПОТОМУ ЧТО СТАЛО ТЕПЛО.
7. Вспомни и назови, кто у кого детеныш и птенец:
У медведицы - ……….. у барсучихи - ………..
У лисицы - ……………. У волчицы - …………..
У зайчихи - …………… У ежихи - …………….
У скворчихи - ………….. У сороки - ……………
У грачихи - ……………..

Тема: «ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ»

1. Прослушай внимательно, повтори по памяти: ПОДСНЕЖНИК, ОДУВАНЧИК, МАТЬ – И – МАЧЕХА. Назови одним словом что это. (Цветы). Эти цветы появляются весной, значит это ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ. Определи количество слогов в словах: ЦВЕТОК, ПОДСНЕЖНИК, ОДУВАНЧИК.

2. Вспомни и расскажи, какие части есть у цветка, для чего они нужны. (Корень, стебель, листья, бутоны, цветы)

3. Подбери по 3 слова – определения к данным словам:

• Одуванчик (какой?) – желтый, высокий, красивый
• Подснежник (какой?) – нежный, ароматный, ……..
• Мать – и – мачеха (какая?) – душистая, ……………..

4. Ответь по образцу:

• 1 подснежник – 2 подснежника – 5 подснежников
• 1 одуванчик - ………………………………………..
• 1 цветок - …………………………………………….
• 1 стебелек - ………………………………………….
• 1 листочек - …………………………………………

5. Прослушай текст, ответь на вопросы в конце текста полными предложениями. Перескажи текст самостоятельно.

Подснежники.

По опушкам лесов, на солнечных полянках ранней весной расцветают подснежники. Снег еще не растаял в глубоких оврагах. А под деревьями цветут, белым и голубым ковром расстилаются цветы. Это подснежники - первые весенние цветы нашего леса.

• Что ты узнал из рассказа о подснежниках? Когда они расцветают? Где растут? Какого они бывают цвета?
• Какие еще весенние цветы ты знаешь?

Самый первый, самый тонкий
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется...



Тема: «РАННЯЯ ВЕСНА. ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ, РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ»

1. Какое время года на улице? Объясни, почему ты так думаешь. Назови первый месяц весны, второй, третий. Какой месяц сейчас? Что было до него, что будет после?

2. Найди общее слово:
• Льется, журчит - ………..
• Дует, шумит - ……………
• Греет, светит - …………..

3. Сосчитай до 5, правильно согласовывая слова: маленький подснежник, звонкий ручеек

4. Придумай по 3 слова – определения:
• Весна (какая?) – ранняя, теплая, солнечная.
• Небо весной - ……………………………….
• Погода весной - …………………………….
• Снег весной - ……………………………….

5. Вспомни и назови перелетных птиц. (не менее 3). Объясни почему они называются перелетными.

6. Кто у кого? У медведицы - ………….., у лисы - ….., у зайчихи - …….., у барсучихи - …….., у ежихи - ……., у волчицы - ………….

7. Самостоятельно составь рассказ про раннюю весну. (5 - 6 предложений)